¡Hola! Bienvenidos, Este espacio ha sido creado para compartir información referente a temas computacionales, específicamente materias a desarrollar durante un ciclo escolar de un semestre, surge como apoyo a la enseñanza- aprendizaje de forma presencial. Cada materia está organizado por Resultados de Aprendizaje, habiendo una publicación para cada uno. Las materias están visibles en las imágenes de la columna de la derecha, seleccione la de su interés.
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Programación estructurada.




La materia o módulo de Programación estructurada está contemplada en 90 horas.

Propósito del módulo


Realizar programas estructurados, empleando el lenguaje de programación C, para solucionar problemas elementales de lógica computacional y obtener los elementos necesarios para realizar la programación de computadoras y dispositivos electrónicos presentes en distintos ámbitos, proponiendo maneras de solucionar problemas o desarrollar proyectos de programación en equipo, definiendo cursos de acción con pasos específicos.

Unidades:


1. Generación de Pseudocódigos.

Resultados de Aprendizaje:

1.1 Desarrolla la lógica de programas computacionales, mediante la creación de algoritmos.
10 horas

1.2 Realiza la estructuración de pseudocódigos, empleando diagramas de flujo.
20 horas

2. Programación en lenguaje C.

2.1 Codifica y programa elementos y estructuras básicas, considerando la sintaxis del lenguaje C.
25 horas

2.2 Realiza programas estructurados, empleando elementos complejos del lenguaje de programación C.
35 horas

Competencias a desarrollar:

Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

 Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 
Atributos:
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, Matemáticas o gráficas.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
.

Bibliografía sugerida: Introducción a la programación estructurada en C. editorial Pearson, Gabriela Márquez, Sonia Osorio, Noemí Olvera, 380pg.

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